Actividades Prepa en Linea-Sep: 2018

miércoles, 10 de octubre de 2018

Módulo 13. Semana 2. Actividad integradora: En 5 Años

Actividad integradora: En 5 Años

• ¿Cómo ha sido el crecimiento de la población en ambos Estados?

En el Estado de Quintana Roo de 1910 a 1970 en crecimiento se mantuvo constante, mientras que a partir de 1980 al 2010 el crecimiento subió exponencialmente.

En el Estado de Guerrero de 1910 a 1950 fue subiendo muy poco, podemos decir que se mantuvo constante, mientras que a partir de 1960 al 2010 fue subiendo drásticamente.

• Con base en los datos dados a partir de 1980, ¿en cuál de los dos Estados ha sido más rápido el crecimiento demográfico? Explica por qué.

Para poder responder esta pregunta, necesitaremos conocer la tasa de crecimiento de cada estado de 1980 al 2010 con la siguiente fórmula.

En donde:

r= Tasa de crecimiento (Multiplicada por 100).

Pt= Tamaño de la población al final del tiempo (2010).

Po= Tamaño de la población al inicio del análisis (1980).

• ¿Cuáles consideras que serán las consecuencias positivas y negativas del crecimiento o decremento en ambos Estados y por qué? (Menciona 3 de cada una).

Consecuencias para el Estado de Quintana Roo
Positivas	Negativas
Aumento en la economía por mayor participacion.	La sobrepoblación causa deterioro de los recursos naturales.
Mayor Aportación al PIB.	Mayor Contaminación.
Oportunidades de Empleos.	Una sobrepoblación causa desempleo y mayor pobreza.

Consecuencias para el Estado de Guerrero
Positivas	Negativas
Producción de bienes y servicios.	Agotamiento de recuersos naturales.
Aumenta el empleo y la competitividad.	Alto índice de contaminación.
Mejoras en prevención de enfermedades.	Menor calidad de servicio en Hospitales y servicios de gobierno.

• ¿Qué factores inciden en el crecimiento o decremento poblacional?

Esperanza de vida.

Fecundidad.

Natalidad.

Menos defunciones.

Un lugar donde haya oportunidades para una mejor vida.

Inseguridad.

Violencia.

Pobreza.

Mejor calidad en Educacion y Salud.

Referencias.

INEGI. (2017) Quintana Roo. Consultado de: http://www.beta.inegi.org.mx/app/indicadores/##divFV1002000001. Fecha de consulta: 07 de Abril de 2018.

INEGI. (2017) Guerrero. Consultado de: http://www.beta.inegi.org.mx/app/indicadores/##divFV1002000001 Fecha de consulta: 07 de Abril de 2018.

INEGI. (2017) México en Cifras. Consultado de: http://www.beta.inegi.org.mx/app/areasgeograficas/#tabMCcollapse-Indicadores Fecha de consulta: 07 de Abril de 2018.

Módulo 13. Semana 2. Actividad: Por qué sucede.

Actividad: Por qué sucede

1. Lee el siguiente planteamiento y analiza la información.

Analiza la siguiente gráfica.

FUENTE: INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México. Producto Interno por Entidad Federativa 2001 - 2009.

2. Ingresa en las siguientes páginas para que visualices el crecimiento poblacional en México:

http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=21&c=mx&l=es

http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/cn/

http://internet.contenidos.inegi.org.mx/contenidos/Productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/derivada/regionales/pib/2007-2011/702825003971.pdf

3. A partir de la información revisada, responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la relación entre el crecimiento demográfico y el PIB de las siguientes entidades: Ciudad de México, Guanajuato e Hidalgo?

Vamos a Calcular el número de habitantes de cada Estado.

Estado	Número de Habitantes	Aportación al PIB
Ciudad de México	8,918,653	17.7 millones de pesos
Guanajuato	5,853,677	3.8 millones de pesos
Hidalgo	2,858,359	1.5 millones de pesos

Entre más habitantes haya en un estado, y estos ejerzan un trabajo oficial, (como el pago en hacienda) en donde tendrán una remuneración económica a cambio de su trabajo este tendrá una mayor aportación al PIB, estos recursos económicos se utilizan para elevar el nivel económico y social de vida, de cada estado, entonces tenemos que en base a las aportaciones de los estados de la Ciudad de México, Guanajuato e Hidalgo, podemos concluir que la Ciudad de México es la entidad que más aporta al PIB por su alto nivel de población.

Nota: En algunas gráficas o tablas encontrarás alternancia entre los términos Ciudad de México y Distrito Federal, recuerda que ambos son equivalentes al obtener la información necesaria para realizar tu análisis.

b) A partir de la relación que identificaste en el inciso anterior elabora una conclusión en la que expliques y fundamentes

¿Cuál es la relación entre el crecimiento demográfico y su aportación al PIB nacional?

La relación entre el crecimiento demográfico y sus aportaciones al PIB nacional es directa, es decir entre más crezca la población económicamente activa, mayores serán sus aportaciones al PIB, por lo que la calidad de vida de los habitantes de cada estado serán mucho mayor o mejor, con mejores establecimientos, como escuelas, la capacitación de os maestros, para una mejor educación, hospitales, calles y mejores carreteras.

Referencias

INEGI. 2003 Sistema de Cuentas Nacionales de México. Fecha de consulta. 04 de Abril de 2018. Pagina:http://internet.contenidos.inegi.org.mx/contenidos/Productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/derivada/regionales/pib/2007-2011/702825003971.pdf

INEGI. 2003. PIB y Cuentas Nacionales. Fecha de consulta. 04 de Abril de 2018. Página: http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/cn/

INEGI. 2003. México en Cifras. Fecha de Consulta: 04 de Abril de 2018. Pagina: http://www.beta.inegi.org.mx/app/areasgeograficas/#tabMCcollapse-Indicadores

lunes, 8 de octubre de 2018

Módulo 13 Semana 1. Actividad: Crecimiento Poblacional.

Actividad integradora: Crecimiento poblacional.

Según el analisis, la comparación entre las tasas de crecimiento de los estados de Yucatán y Michoacán, el estado de Yucatán fue quien presento mayor crecimiento poblacional con un 157.8%.

3. Analiza un periodo específico. Observa que en el período de 1900 a 1930 en ambos Estados prácticamente no hubo crecimiento poblacional en comparación con los años posteriores. ¿A qué crees que se deba este comportamiento? Justifica tu respuesta.

· Inmigraciones.

· Pocos nacimientos.

· Mayor número de muertes.

· En este transcurso de tiempo los estados pasaban por situaciones sociales y políticas, como la revolución mexicana que no permitían el desarrollo de México.

En aquella época también la situación de salud social fue factor por ser mayores las muertes que los nacimientos por las epidemias, y enfermedades desconocidas que provoco que la tasa de crecimiento tuviera movimientos lentos.

4. Investiga. Para complementar el análisis menciona 10 factores que influyen en el crecimiento poblacional y explica de qué forma lo hacen.

Incremento de la expectativa de vida: La mayor cantidad de personas de edad cada vez más avanzada que existen actualmente gracias a los avances médicos y sociales incrementan la población mundial.

Disponibilidad de recursos: Uno de los factores más determinantes en el crecimiento poblacional es la disponibilidad de recursos alimenticios y energéticos para mantener las dinámicas de crecimiento.

Conflictos armados a gran escala: situaciones como la primera y segunda guerra mundial, y las purgas políticas en regímenes autoritarios han llegado a afectar el crecimiento poblacional a niveles locales y globales.

Economía: Las dinámicas económicas entre diferentes países definen en gran medida el crecimiento poblacional en las regiones, actualmente, mientras los países desarrollados tienen un crecimiento poblacional bajo, los países en vía de desarrollo tienen altas tasas de crecimiento poblacional.

Los Nacimientos: Son los niños y niñas nacidos vivos que se suma al número de habitantes de una población.

La Inestabilidad Política: Porque en estos casos es un hecho que afecta a todo un país, porque es la población la más afectada ya que no tiene seguridad económica y llega a perder el estado de derecho ante una movilización de este tipo, lo que genera en los hogares, la deserción de los miembros hacia lugares más seguros.

La Seguridad: Las personas prefieren ciudades donde los cuerpos policiales brinden sus servicios de la manera más eficiente, estén más preparados, y donde no haya un índice de criminalidad muy alta.

Condiciones Ambientales: Factores climáticos que inciden en una mayor posibilidad de ocupación de las tierras para la explotación agrícola, aumentando las condiciones de abastecimiento de alimentos, en el caso de climas óptimos.

Muertes de las poblaciones: Se ve afectado el crecimiento de la población por enfermedades epidemias en una región, guerras que dejan víctimas falta de servicios de salud, falta de recursos alimentarios y de saneamiento. En los países desarrollados tienen mejores accesos a estos recursos, por lo cual la tasa de mortalidad en estos países es más baja.

La Educación: La falta de organismo académicos en las poblaciones hace que los jóvenes emigren hacías otras entidades, también que haya conflictos sociales, en donde los habitantes no estén de acuerdo con tal educación.

Módulo 13. Semana 1 Actividad: Los Conejos.

Actividad integradora: Los conejos

1. Lee el siguiente planteamiento y responde utilizando alguno de los tres modelos matemáticos revisados (lineales, exponenciales o logarítmicas).

Supongamos que tenemos un conejo macho y una hembra, y ellos producen cuatro conejitos (supón que dos son machos y dos hembras) que a su vez producen ocho. Y así, con la misma tasa de aumento, la próxima generación producirá 16, la próxima 32, la próxima 64 y así sucesivamente. Claro, estamos suponiendo en este modelo simple que el alimento es infinito y ¡los conejos están muy libres! En ese caso, la función exponencial es:

y = 2 ^x

O si designamos a C como el número de conejos y a t, como el número de periodos de reproducción de los conejos, se expresaría:

C = 2^t

2. Utiliza la función C = 2^t para tabular los valores t desde cero hasta 10 de uno en uno, e identifica los números mencionados en el ejemplo del inicio de este ejercicio. Localiza los puntos en una gráfica, o utiliza un software graficador, para ver cómo es la gráfica. Puedes apoyarte del software Geogebra (http://www.geogebra.org/)

Se tienen 2 conejos, estos producen 4 conejos, estos a 8 conejos, estos a 16 y estos a 32 etc…

	C = 2^t
Años (T)	Conejos (C)	Procedimiento
0	1	2⁰= 1
1	2	2¹= 2
2	4	2² = 4
3	8	2x2x2
4	16	2x2x2x2
5	32	2x2x2x2x2
6	64	2x2x2x2x2x2
7	128	2x2x2x2x2x2x2
8	256	2x2x2x2x2x2x2x2
9	512	2x2x2x2x2x2x2x2x2
10	1,024	2x2x2x2x2x2x2x2x2x2

Utilice la página Geogebra para realizar la gráfica ya que se me hizo mucho más fácil, lamentablemente solo se puede visualizar hasta el punto F, ya que los que siguen son números mayores y no se alcanza a visualizar en la pantalla.

3. Menciona qué modelo matemático utilizaste y argumenta por qué es el modelo adecuado; además explica ¿de qué forma este modelo matemático te puede ayudar a comprender procesos de variación poblacional?

Utilice el modelo matemático exponencial, ya que nos habla de un crecimiento poblacional, en diferentes periodos de tiempo.

Me ayuda porque en base a una pequeña población, esta después de un determinado tiempo, crece con la misma proporción.

martes, 25 de septiembre de 2018

Módulo 12. Proyecto Integrador: Experimentando con las leyes de los gases.

Módulo 12. Semana 3. Actividad: Una ley de los gases.

Actividad integradora: Una ley de los gases

1. Lee el siguiente problema.

¿Por qué los alimentos se cuecen más rápido en una olla de presión?

En una olla normal con tapa, los alimentos reciben la presión atmosférica (1atm), y se logra una temperatura máxima de ebullición del agua, 100°C.

Para que el agua hierva a 100°C, el evento se realiza a nivel del mar (1 atm), si el experimento se llevara a cabo a una mayor altitud, tanto la presión atmosférica como el punto de ebullición disminuirían.

En una olla de presión, la presión que reciben los alimentos es mayor a la atmosférica (1 atm), a esta se agrega la presión por la acumulación de vapor de agua y el aumento en la temperatura de ebullición de 100°C. En un corto tiempo la presión total equivale a dos atmósferas (2 atm) y se mantiene constante debido a la válvula de seguridad que regula la salida de vapor cuando la presión sobrepasa cierto valor. Es por esto que se logra una cocción más rápida y por tanto un ahorro de energía.

La gráfica que relaciona la presión y la temperatura de una olla a presión no siempre es una recta, pero en la zona en que funciona normalmente podemos considerar que si lo es.

Al colocar un manómetro en una olla a presión, se obtuvo el siguiente resultado:

5. El funcionamiento de olla de presión es proporcional entre estos valores de presión y temperatura, como el volumen de la olla no cambia, ¿qué ley se puede aplicar para entender su comportamiento? Explica brevemente tu respuesta.

Aquí se aplica La ley de Gay-Lussac ya que esta explica el aumento de presión por la temperatura dentro de la olla, esta ley establece la relación entre presión, temperatura, al aumentar la temperatura, aumenta la presión y al disminuir la temperatura, disminuye la presión, mientras el volumen es constante, al incrementarse la temperatura y no dejar escapar su vapor aumenta la presión y chocan con más frecuencia los átomos y moléculas de gas contenida en ella, esto hace que el tiempo se cocción sea menor.